När jag gick min kompletterande PPU på Lärarhögskolan i Stockholm fick jag lite roliga undervisningstips av vår didaktiklärare. En ev de “lekar” vi fick lära oss har jag valt att kalla “Definition Game”. Jag har klippt ur bilder ur tidningar som jag klistrat fast på färgat papper/kartong med måtte 10 x 7 cm. Beroende på hur stora undervisningsgrupper man har kan man variera antalet bildkort. 2-3 kort var brukar vara ganska lagom att eleverna får. På baksidan av ett bildkort klistrar man fast en definition av ett annat bildkorts bild. Jag har använt mig av definitioner av ord från Cambridge Dicitionaries Online. När man använder korten delas de ut, sedan börjar någon läsa definitionen på baksidan av ett av sina kort, alla andra måste lyssna uppmärksamt vad den som läser säger för att veta om det är någon av deras bilder som beskrivs. Den som har bilden som beskrivs säger ordet som motsvarar beskrivningen, vänder på sitt kort och läser definitionen som står där, och så går man vidare. Har man otur så kan det bli så att samma person har både definitionskortet och bildkortet som hör ihop, men det är inte så ofta det händer. Om så är fallet får de byta kort med någon. En definition kan till exempel låta så här “a tall building by the sea with a flashing light at the top to warn ships of dangerous rocks”, rätt bild ska då visa en fyr (lighthouse).